如何高效记忆高中英语单词

【来源：易教网 更新时间：2025-07-29】

篇1：如何高效记忆高中英语单词

如何高效记忆高中英语单词

 

　　一、如何高效记忆高中英语单词背单词捷径的第一条：一定要每次都大量地背。

　　因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来你会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

　　这一百个要分成四组来背，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习头天没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

　　二、背单词捷径的第二条：背字典!

　　为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有解释和例句。而且，一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。

　　背字典的时候，按开头字母(Z，Y，X，Q，J，K，U)(V，W，N，O，L)(FG，IT，HM，BDE，R)(C，P，S，A)的顺序背，其中C，P，S，A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：

　　1. 能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。

　　2. 便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。

　　3. 能先把最基本的词先掌握。

　　三、背单词捷径的第三条：和单词多见面。

　　一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。

　　因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

　　四、背单词捷径的第四条：瞎听!

　　听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听。

　　泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。

　　泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢?泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭~)，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。

　　而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!

　　五、背单词捷径的第五条：狂看!

　　看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有五六个不认识的就足够了。

　　千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。

　　泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧!

　　全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来?那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

　　六、背单词捷径的第六条：联想，联想，联想，.....

　　背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想.....

　　联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。

　　有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"ir"...，后缀比如"er"，"tion"，"ness"...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。

　　七、高中英语辅导背单词捷径的第七条：复习!

　　记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。

　　每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。

　　前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。

 

篇2：如何高效记忆高中英语单词

　　（1）组合词

　　carmine  n.&adj.洋红色(的), 胭脂红(的)

　　解字：car+mine

　　(将组合词分解为“单词+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。)

　　定位：car小汽车；mine我的

　　(将分解出的单词选定其常用意义定位。)

　　说文：我的（跑）车是→洋（深）红色的。（跑车以红色居多）

　　(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的“定位意义”与单词本身的意义串联起来，完成单词的记忆。通过“（说文）形象表述”把孤立的概念转化成完整的逻辑思维，把原需机械记忆的、平淡的、枯燥的内容转化成可以理解的、有联系的、回味无穷的内容。因此，说文（形象表述）是否“精彩”是记忆的保障。

　　说文要求：联系性、奇特性、突出性）

　　梯进：carminite n.[矿]砷铅铁矿（其为红色）

　　(层层推进、步步为营；记忆中复习，复习中记忆。)

　　参考：carnation康乃馨, 粉红色；red红色的；pink粉红的

　　(与所记词在音、形、义等方面相关联的单词。）

　　用法：violet carmine紫红(一种半透明红色颜料)

　　(该词常用义项的例句或固定词组及常用搭配；通过六个环节的分析和引申，实现对一个单词“全方位、多角度”的理解和记忆。)

　　张       本义：把弦安在弓上。现义：表将紧闭的东西打开。

　　解字：弓+长

　　定位：弓=弓箭；长=两点距离大

　　说文：若想弓箭射得远（两点距离大），则必须——把“弦安在弓上”并拉开（张弓）射箭

　　梯进：涨

　　参考：音近：脏、赃；形近：帐，账，胀；反义：弛

　　例句：一张一弛，文武之道；张灯结彩

　　（2）单合词

　　pill  n.药丸

　　解字：p+ill

　　(将单合词分解为“字母+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。)

　　定位：p=people人（们）；ill病

　　(将分解出的字母和单词定位。字母定位即还原成以该字母开始的特定单词（详见英语字母定位表），其作用相当于汉字的偏旁部首，目的是将“单合词”转化成“组合词”。)

　　说文：人（们）病了要吃→药丸。（读者万不可抬杠说“我病了才不吃药或偏不吃药丸而吃药片”等一类的话。）

　　(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的字母和单词的定位意义与单词本身的意义串联起来，完成单词的记忆。）

　　梯进：pillow枕头；spill溢出, 溅出

　　参考：音：peal钟声；铃声；pale苍白的

　　形：ball球(药丸系球形)；bill钞票；pull拉

　　义：tablet药；capsule胶囊；drug药、毒品；medicine药

　　用法：coated pill糖衣药丸

　　谛       意义：（1）详细,仔细；（2）真实的意义或道理

　　解字：讠+ 帝

　　定位：讠= 说；帝=皇帝（上帝）

　　说文：皇帝（上帝）说话，臣民（基督徒）必须→（1）仔细听，因为是→（2）真实的意义或道理

　　参考：音近：蹄，啼；形近：缔，蒂

　　用法：真谛；谛听

篇3：如何高效记忆高中英语单词

　　先学少字母单词（汉字是少笔划）再学多字母单词（汉字是多笔划）

　　《倍增定位记忆法》字母定位表(节选)

　　A = ace专 家

　　(网球中的“爱斯”球) L = leader领导者

　　B = boy男 孩 N = no不，挥?br>C = cook厨 师 P = people人（们）

　　D = doctor医 生 R = room房 间

　　E = enemy敌 人 S = student学 生

　　G = girl女 孩 T = teacher老 师

　　H = he他 W = we我 们

　　K = king国 王 X=Christ基 督

　　（Christmas=Xmas圣诞节）

　　注：表中的字母定位无须读者记忆，故而不会增加学习者额外记忆负担，原因有二：

　　其一，定位所选单词除极个别外，都是所谓的“零级”词汇；

　　其二，定位类似汉字的偏旁部首，只需多接触几次，自然就会“烂熟于心，定位于脑”。

　　两字母单词（two-letters words）

　　as   prep.成为,作为conj.当..之时

　　梯进：ass驴；ash灰；lass少女；class班级

　　an   indef.art 一个（元音字母前代替不定代词a）

　　梯进：pan平底锅；pant喘气；pants裤子；anus肛门；Janus坚纽斯门神

　　注：两字母单词不存在记忆问题，为结省篇幅，“解字、定位、说文、参考”等环节略去。

　　三字母单词（three-letters words）

　　▲ass  n.驴;笨人

　　解字：as+s

　　定位：as成为；s=student学生

　　说文：学生成为像～一样的～。（蠢驴——填鸭式教育所致）

　　梯进：lass少女；assassin刺客；assassinate刺杀

　　参考：konkey驴；fool愚人；stupid愚蠢的；idiot白痴

　　▲pan  n.平底锅,盘子

　　解字：pa+n

　　定位：pa爸爸；n=no不，没有

　　说文：爸爸从没碰过～，更没有洗过～。（从不下厨干家务）

　　爸爸没有涮～，但却时常替人“背黑～”。（留学）

　　梯进：pant气喘；pants裤子

篇4：如何高效记忆高中英语单词

　　拟音词——即模拟事物的声音而造的词。如：

　　cough “咳嗽”此词系模拟人咳嗽时发出的声音；

　　sigh “叹气”此词系模拟人叹气时发出的声音；

　　译音词——即根据单词读音译成汉语的词。如：

　　spring-mattress 席梦斯（弹簧床垫）；

　　hacker黑客；honker红客；DINK丁客(家庭)；punk朋客；flash闪客

　　当然译音词中也存在一些根据汉语读音形成的英语单词，如：

　　Shanghai上海;(用酒等)使失去知觉而把人劫掠到船上服劳役; 拐骗

　　此外，还有一类属于品牌译音词，如：

　　GEL     口者哩水→n.凝胶体

　　OREO    奥利奥饼干→n. <美俚>(奉行白人社会准则的)“白心”黑人

　　谐音词——即可由单词读音去想中文汉字，再联想含义的词。如：

　　pest “害虫”将该词谐音成“拍死它”→害虫。

　　ail “使疼痛，烦恼”将该词谐音成“哎呦”→ 使疼痛

　　此外，还可以将英文字母看成汉语拼音进行全部或部分“谐音”记忆，如：

　　ache →“a,che汉语拼音分别读‘啊！车’”撞人真→n.疼痛

　　canteen →“can,teen汉语拼音就是‘餐厅’”→n.内部食堂

篇5：如何高效记忆高中英语单词

　　这是一个可以在短时间内背下大量单词的方法

　　1、一定要会音标。至少能知道一个单词有几个音节。保证整个单词能够顺利准确的读出来。

　　2、第一天你可以读100个单词，如果嫌多，可以在能力范围内调整数量。这些单词要保证会读，而且要知道什么意思。不需要完全拼写出来，只要保证看见这个单词会读而且知道什么意思就行了。

　　3、第二天，先复习前一天的单词（这是为了克服人的遗忘规律），加深对前一天的单词的记忆。然后可以背新的单词。数量你自己定。至于方法，跟第一天的方法一样。看见单词要会读，还要知道什么意思。

　　4、第三天，重复第二天的行为。但是第三天要复习第一天跟第二天两天的单词。然后才可以背新的单词。

　　5、第四天，复习第一二三天所背的单词，再背新的单词……以此类推。

　　以一星期为一个小节，或者多少天为一个小节。

　　但是你需要保证的是，每个单词都会读，且知道什么意思。读单词的时候，最好的就是大声读出来。有录音带或者那种可发声的电子词典最好。那样可以纠正发音。

篇6：如何高效记忆高中英语单词

六种方法帮你高效记忆高中英语单词

 

　　1.读音法

　　在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

　　2.分类记忆法

　　分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

　　学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

　　3联想记忆扩展词汇

　　词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

　　4语意群记忆法

　　学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

　　5.反复记忆法

　　每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。

　　6.构词法记忆单词

　　英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less， 就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。