《少年闰土》教学手记：一场关于自由与天空的对话

【来源：易教网 更新时间：2025-09-07】

那是一个普通的星期三下午，阳光透过教室的窗户，在黑板上投下斑驳的光影。我站在讲台前，面对着六年级的学生们，手里拿着那篇熟悉的课文——《少年闰土》。这篇文章我已经教过很多次，但这一次，我决定换一种方式。

“今天，我们不按课本的顺序来。”我话音刚落，几个原本低头摆弄铅笔的学生抬起头，眼中闪过一丝好奇。

我在黑板上写下一个开放式填空题：“______的少年闰土。”

教室里顿时安静下来。孩子们面面相觑，似乎在等待我给出标准答案。但我只是微笑着，鼓励他们自由发挥。

“机智的！”一个男生率先打破沉默。

“见识广博的！”又一个声音响起。

“生活在海边的！”一个平时很少发言的女生小声说道。

随着越来越多的形容词出现在黑板上，我看到孩子们的眼睛亮了起来。他们不再被动地等待我的讲解，而是主动翻阅课文，寻找更多描述闰土的词语。

一、重新发现的过程

这节课最让我惊讶的是，当我放手让学生自主探索时，他们展现出的热情和洞察力。小杰，一个通常对语文课不太感兴趣的学生，竟然主动举手说：“老师，我觉得闰土是个‘自由’的少年。”

“为什么这么说？”我鼓励他继续解释。

“因为他可以在海边捡贝壳，在西瓜地里刺猹，晚上还能去看跳鱼儿。这些事我们都做不到。”小杰的回答让其他学生纷纷点头。

小雯接着说：“但我们有闰土没有的东西。我们可以上学读书，学习知识。”

这时，教室里的讨论已经超出了我的预期。孩子们不是在简单地分析课文，而是在思考更深层次的问题——什么是自由？什么是成长？城市与乡村生活的差异又意味着什么？

二、那个关键的瞬间

课程进行到一半时，我们遇到了那句经典的话：“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事……都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”

我看到有几个学生皱着眉头，显然对这句话感到困惑。

“老师，‘高墙上的四角的天空’是什么意思？”一个学生问道。

我没有直接回答，而是反问：“你们有没有过这种经历——非常渴望去做某件事，但却因为各种原因不能去？”

教室里顿时活跃起来。

“我想去露营，但妈妈说不安全。”

“我想学滑板，但爸爸说会影响学习。”

“我表弟在农村，夏天可以下河游泳，我却只能去游泳馆。”

孩子们开始理解这句话的含义了。那不是字面上的天空，而是一种象征——代表着受限的生活范围和体验。

三、思维的碰撞

在讨论过程中，学生们自然分成了两派。一派羡慕闰土的自由自在，另一派则认为“我”的教育环境和生活条件更有价值。

我引导他们思考：“是不是有一种可能，闰土和‘我’各自拥有不同的财富？有没有办法既获得知识，又不失去与自然世界的联系？”

这个问题让辩论更加深入。学生们开始超越非此即彼的思维模式，思考更加综合的解决方案。

“也许暑假可以去农村体验生活？”

“我们可以多参加户外活动，而不是总是在室内学习。”

“学校可以组织更多的实践课程。”

这些建议虽然稚嫩，但显示出孩子们已经开始辩证地思考问题。他们不再简单地将城市与乡村、自由与约束对立起来，而是寻找融合的可能性。

四、意外的收获

这节课最让我感动的，是那些平时沉默的学生也参与了讨论。小琳，一个总是安静坐在角落的女孩，小声地说：“我觉得闰土和‘我’都是幸福的，因为他们相遇了，分享了彼此的世界。”

这句话如此简单，却又如此深刻。它超越了我们对课文的一般理解，直达人类经验的本质——通过分享和交流，我们能够超越自身的局限，体验更广阔的世界。

下课铃响起时，学生们似乎还意犹未尽。几个学生围在我身边，继续讨论着课文中的人物和情节。我知道，这节课已经超越了单纯的语言文字学习，成为了一次真正的人生教育。

五、教育的启示

回顾这节课，我深深体会到，真正有效的教学不是教师单方面的灌输，而是创设条件让学生主动探索和发现。当学生被赋予学习的自主权时，他们展现出的热情和能力常常超出我们的预期。

《少年闰土》这篇写于近百年前的课文，在今天仍然能够引起孩子们的共鸣，因为它触及了人类永恒的命题：对自由的向往，对未知世界的好奇，以及对真挚友谊的珍视。

作为教师，我们的任务不是给学生提供标准答案，而是引导他们提出更好的问题；不是告诉他们思考什么，而是教他们如何思考；不是缩小他们的视野，而是帮助他们看到更广阔的天空——不只是四角的，而是无限的可能。

这节课结束后，我在教学日记中写道：“教育的真谛，或许就在于唤醒而不是塑造，在于引导而不是指令，在于开启一扇窗，而不是建造一堵墙。”

那个星期三的下午，我和我的学生们一起，不仅解读了一篇课文，更进行了一场关于自由、成长和人生选择的对话。而这，正是语文教学最珍贵的时刻——当文字被打开，当思想被点燃，当教室变成探索世界的起点。

在这个过程中，我没有教给学生什么，只是和他们一起，重新发现了学习的乐趣和意义。而这份意义，将伴随他们走向更远的未来，看见比四角天空更加辽阔的世界。