小学四五年级提前叛逆？青春期不是“危险期“ 而是“修补黄金期“

【来源：易教网 更新时间：2024-07-14】

青春期：不是危险期，而是修补黄金期

孩子到了小学四五年级，开始出现一些带有青春期特征的“叛逆”行为，家长常常感到不知所措。他们担心孩子不听话、受到不良影响，甚至会采取一些措施来防止孩子“豁边”，比如检查孩子的书桌等。然而，这些举措却让家庭的氛围变得紧张，家庭成员之间出现奇怪的眼神。

其实，青春期并不是必须高筑防火墙的“危险期”，而是一个黄金的修补期。青春期连接了童年期和成人期，具有承上启下的作用。

青春期的意义

青春期是生命发展的重要阶段，也是变化迅猛的黄金时光。在这个阶段，孩子开始觉醒并提升自我意识，不再盲从或依附于他人，喜欢仰望星空、憧憬未来，并渴望拥有自主独立的自由空间。

然而，青春期常常被过度夸大和妖魔化，被描述成洪水猛兽，这使得家长们感到焦虑和担忧，并且采取一些措施来设防。

如何处理青春期的亲子关系

为了使青春期阶段的亲子关系变得和谐，家长和老师需要转变观念，回归教育的本质。青春期教育是一种美的教育，家长和老师应该学会以积极乐观的心态科学认识青春期，就像享受生命的春天一样，拥抱青春期，从而解决问题。

此外，在与青春期孩子的交流中，家长要学会接纳和理解孩子的特殊语言体系。他们可能使用一些家长难以理解的词语和表达方式。在这个阶段，家长应该成为孩子人生的导师，建立起彼此之间的信任关系。

家长在与孩子的交流中，应注重平等性、亲和力和宽容度，以对话取代说教，以体验取代灌输，以说服代替压制。家长要学会发自内心真情的微笑，表扬和鼓励孩子，多从孩子的角度倾听他们的心声，并尝试发现孩子的优点和亮点。

总而言之，青春期并非危险期，而是一个黄金的修补期。家长和教师应该正确理解青春期的意义，并采取正确的教育方式与孩子进行沟通，让亲子关系变得和谐。