初中学生厌学的原因

【来源：易教网 更新时间：2024-06-21】

初中学生厌学的原因

学习本身的局限性

学习是一项需要付出心智努力的复杂心理活动过程。学习需要持续的心智努力，而长期的学习过程会导致心理疲倦。此外，学习需要很长的时间来完成，时间过长会让人产生厌倦情绪。例如，从小学到初中再到高中，学生需要持续学习十几年甚至更长时间。这些因素都增加了学生产生厌学情绪的可能性。

学生学习动机不足或不明确

中学生学习动机不足或不明确的现象非常严重。社会不良因素的影响、家庭因素的影响以及学生本身对学习目标的不明确都是导致学生学习动机不足的原因。社会风气的影响让学生对学习的重要性产生误解，一些学生认为知识不重要，而是需要有一个好爸爸才能成功。此外，一些学生受到家长和社会中对知识重要性的低估影响，认为知识够用就可以了，不必要继续深造。还有一些学生对学习的目的没有明确的认识，他们可能只是为了应付家长的期望而学习，或者只是学习是为了有书可读，缺乏自己的理想和抱负。

学生学习情感淡漠，缺乏兴趣

学生对学习的情感淡漠往往是多种因素共同作用的结果。首先，学生课业负担过重，导致学生对学习失去了兴趣。其次，教师的教学方式陈旧，师生之间的情感不良也会导致学生对学习产生厌恶情绪。学生的兴趣往往来源于对学科教师的情感。如果学生对教师没有好感，那么他们也会对所教学科不感兴趣。例如，如果一位老师深受学生的爱戴，学生会对这门学科保持浓厚的兴趣；相反，如果学生对教师没有好感，他们就会对所教学科产生厌恶情绪。

学生意志薄弱，耐挫力差

许多学生虽然主观上有学习的愿望，但实际上他们缺乏坚持下去的意志和耐力。由于独生子女家庭日益增多，这些学生往往是父母的宠儿，他们习惯了生活中的便利，几乎所有困难都由父母来解决。因此，这些学生往往会在遇到困难时退缩，害怕学习和动脑。长期以往，他们会产生厌学情绪。

来自各个方面的消极评价

学习是一项艰苦的劳动，学生在学习过程中需要不断地得到鼓励和肯定。特别是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，他们对来自各个方面的积极评价尤为重要。然而，在现实生活中，他们得到的积极评价非常有限，而消极评价却时有发生。这种消极评价是导致学生厌学的不可忽视的原因之一。