中考作文结尾怎么写？这个方法，让你的文章瞬间高级起来

【来源：易教网 更新时间：2026-11-10】

一、先说一个扎心的事实

同学们，你写完中考作文，最后一段大概是什么？

"这就是我的收获。""我明白了这个道理。""我永远不会忘记这件事。"

对，就是这种。

你回头看看，是不是每篇作文的结尾都长得差不多？你写"我明白了"，隔壁同学也写"我明白了"，再隔壁那个也写"我明白了"。阅卷老师一天看几百份卷子，看到这种结尾，眼皮子都不抬一下。

作文的结尾，就是你留给阅卷老师的最后一印象。开篇抓不住眼球，结尾再烂，这篇作文基本就废了。但反过来，开篇一般，结尾出彩，老师会忍不住给你多打两分。

这两分的差距，在中考里就是什么概念？你算算，一个区里上重点高中的分数线，多少人是差一两分没进去的？

所以今天这一讲，我专门讲一个结尾方法。学会了，你的作文立马跟别人拉开差距。

这个方法叫：景物描写收尾法。

二、别一听到"景物描写"就害怕

我每次讲这个，都有学生跟我说："老师，我写景不行啊，我写不出好句子。"

你先别急着否定自己。

这个方法的精髓，根本就不是让你写什么"大漠孤烟直，长河落日圆"。你又不是诗人，你又不是鲁迅。

它的核心就两个字：呼应。

你在文章开头或者中间，埋了一个景物。到了结尾，你把这个景物再拿出来，用一两句话收住。

就这么简单。

但就是这么简单的东西，90%的学生不会用。为什么？因为他们觉得景物描写是"额外"的，是"为了写而写"的，硬塞进去，很生硬。

记住一句话：景物描写的收尾，绝对不是为描写而描写。它必须承载你的情感，必须指向你的主题，必须让读者读完后心里"咯噔"一下，觉得"哦，原来是这样"。

三、看三个例子，你就明白了

例一：赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》

是这样的：

"我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净——这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞……"

你读读看，什么感觉？

开阔。自由。有力量。

这篇文章写的是什么？写的是十年动乱之后，那些热爱学习的年轻人重新有了希望，重新有了追求。赵丽宏没有直接说"我们终于自由了""我们终于能好好学习了"，他把这一切都交给了"飞鸟"和"晴空"。

你品品，这叫含蓄。

阅卷老师看到这种结尾，会怎么想？他会觉得这个学生有文学素养，有情感表达能力，有把抽象情感具象化的能力。这种能力，比"我懂得了要坚持"高出不止一个档次。

例二：《床头，那串善良的星星》

这篇作文获了全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。

开头写："床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。"

写："至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮……"

你发现没有？开头有星星，结尾还是星星。中间讲了一个关于"诚实"的故事，但结尾没有总结，没有说教，没有"我明白了诚实的重要性"。

它就停在那串星星上。

"闪着美丽的光亮"——这五个字，比一千字的议论都管用。读者自己会去体会：为什么是"善良"的星星？为什么"至今仍闪着"？这个"仍"字，说明时间过了很久，但那份感动没有消退。

这就是景物收尾的力量。它不说教，它留白。留白比说教高级多了。

例三：范文《风筝》

开头："哦，又和父母闹别扭了。"

"风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回'家'了。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天……"

你看这个结构。

开头是闹别扭，是"飞走"。结尾是风筝落下来，是"回家"。云散了，天蓝了。

作者没有写"我原谅了父母"，没有写"我明白了父母的苦心"。他写的是风筝。

但每一个读这篇文章的人，都知道他写的是自己。

这就是好结尾。它不直接告诉你答案，它让你自己去感受。

四、怎么操作？给你一个万能公式

别紧张，这里说的"公式"不是数学公式，是一个结构上的规律。

开头/中间：埋一个景物 → 结尾：这个景物再次出现，承载情感。

具体怎么操作？我拆成三步。

第一步：选景物。

这个景物必须跟你文章的主题有关联。你写亲情，可以选"灯""窗""路""树"。你写成长，可以选"风""雨""天""鸟"。你写友情，可以选"路""桥""影子"。

不要选跟主题八竿子打不着的东西。你写一篇关于"坚持"的文章，结尾突然写了一朵玫瑰花，阅卷老师会懵的。

第二步：定基调。

你在开头出现这个景物的时候，它是"冷"的还是"暖"的？是"暗"的还是"亮"的？

比如《风筝》那篇，开头的风筝是"飞走了"，带着忧伤。结尾的风筝是"落下来了"，带着温暖。

这个从冷到暖、从暗到亮的变化，就是你文章的情感走向。读者不一定说得出来，但他能感觉到。

第三步：收住。

的景物描写，控制在两三句话以内。不要展开，不要铺陈，不要写一大段。

就两三句。短，才有力量。

"至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮……"

这一句就够了。你再多写两句，味道就淡了。

五、常见错误，我帮你排一排

错误一：硬塞。

文章从头到尾跟景物没关系，结尾突然来一句"夕阳西下，余晖洒在校园里"。

这就叫硬塞。阅卷老师一看就知道你是背的模板，扣分。

错误二：写太多。

写了三四行景物描写，比正文还长。这就喧宾夺主了。结尾是收束，不是展开。你写三句，够了。写五句，多了。

错误三：跟主题脱节。

你写的是"一次失败的经历"，结尾写"春天来了，万物复苏"。你这是在暗示什么？暗示你成功了？但你全文都没写成功啊。读者会困惑。

错误四：太直白。

"看着窗外的月亮，我明白了月亮的圆缺就像人生的起伏，我要学会乐观。"

你这不是景物描写，你这是借景说理。把"我明白了"三个字删掉，就对了。

六、给你几个可以立刻用的开头+结尾搭配

搭配一：灯

开头："那盏台灯，已经跟了我三年。"

"台灯还亮着。我关了它，房间暗下来，心里却是亮的。"

适用主题：成长、坚持、学习。

搭配二：路

开头："那条路，我走了很多遍，却从来没人陪我走过。"

"路还是那条路。我走得很慢，但每一步都踩得实。"

适用主题：独立、成长、离别。

搭配三：雨

开头："雨下了一整天。我坐在窗边，看雨水顺着玻璃往下淌。"

"雨停了。空气里有股泥土的味道，干净得很。"

适用主题：释怀、放下、转变。

搭配四：树

开头："院子里那棵老槐树，我记不清它种了多少年了。"

"老槐树的影子又长了一截。它什么都不说，就站在那里。"

适用主题：亲情、沉默的爱、时间。

你不需要背这些句子。你记住这个结构就行。开头出现，结尾再现，中间讲故事。

七、最后说几句掏心窝的话

同学们，写作这件事，没有什么捷径。但方法，是有章法的。

景物描写收尾法，它本质上就是一种"克制"。你忍住了不直接说，你把情感交给了景物，你给了读者自己去感受的空间。

这种克制，比任何华丽的辞藻都打动人。

你回想一下，你读过的所有好文章，那些让你记住的结尾，是不是都是这种"不说破"的？

鲁迅写《故乡》，结尾是"希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"

他没写"我很悲伤"，没写"我对未来充满希望"。他把一切都交给了"路"。

你不用成为鲁迅。但你可以在你的中考作文里，学会这种"不说破"的本事。

练三篇，你就有感觉了。练五篇，你就形成了习惯。

中考那天，你写到最后一段，手会自然地停在那个景物的位置上。

你不用想"我该写什么结尾"，你只需要问自己："我开头埋的那个东西，现在该它出场了。"

就这一句话，就够了。

去写吧。